Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.409
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Journal EVALUASI Tadbir Muwahhid J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam) Journal on Education MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM AL-IDARAH Madrasa: Journal of Islamic Educational Management Jurnal Dakwah dan Komunikasi Jurnal Islam Nusantara ADIBA: Journal of Education JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan Journal of Information System, Technology and Engineering
Iwan Sopwandin
Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Az Zahra Tasikmalaya
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Tadbir Muwahhid

 1 
MANAJEMEN PEMBIAYAAN MADRASAH iwan sopwandin; M Reza Atqia; Nursal Fathoni; Ara Hidayat
TADBIR MUWAHHID Vol. 3 No. 2 (2019): Tadbir Muwahhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/jtm.v3i2.1963

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen pembiayaan di Madrasah Aliyah Al-Mansyuriyah Cianjur. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif-kualitatif. Metode ini berusaha mendeskripsikan keadaan dan menginterpretasikan objek sesuai dengan yang ada dilapangan. Pengumpulan data melalui observasi partisivasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan unisitasi data, kategorisasi data dan penafsiran data. Untuk menguji keabsahan data, dalam penelitian ini dilakukan dengan mengecek data perperpanjangan keikutsertaan, ketekunan pengamatan, dan triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) Sumber pembiayaan madrasah berasal dari pimpinan yayasan, Bantuan Operasional Madarasah (BOM), Bantuan Oprasional Sekolah (BOS) baik dari pemerintahan pusat dan pemerintahan daerah, koperasi siswa, Infak, Wakaf, Zakat, Sodaqoh dan Hibah, 2) Perencanaan (Budgeting) pembiayaan madrasah dimulai dengan membuat terlebih dahulu Rencana Kegiatan dan Angaran Madrasah (RKAM), Sumber anggaran yang dikembangkan dalam RKAM Madrasah Aliyah Al-Manshuriyah Cianjur antara lain dana anggaran rutinan, anggaran pembangunan dan pemeliharaan, dana penunjang pendidikan, dana masyarakat, 3) Pencatatan dan pembukuan pembiayaan madrasah ditandai dengan adanya buku kontrol pemasukan, buku kas/pembukuan keuangan, dan SPJ dilengkapi dengan bukti-bukti yang sah, 4) Auditing meluputi, evaluasi, penilaian, pertanggung jawaban dan pemeriksaan kesesuaian yang di capai. Pelaporan di Madrasah Aliyah Al-Mansyuriyah disampaikan kepada pihak wali siswa, kepala sekolah, guru, komite sekolah, yayasan dan kepada pemerintah dalam hal ini diwakili oleh pengawas.
Pendayagunaan Software Asisten Dalam Pengelolaan Sistem Informasi Manajemen Keuangan Sekolah Iqbal Bukhori; Imas Siti Rojab; Iwan Sopwandin; Ara Hidayat
TADBIR MUWAHHID Vol. 4 No. 1 (2020): Tadbir Muwahhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/jtm.v4i1.2481

Abstract

This study aims to determine the management of the school's financial management system in Madrasah Aliyah Al-mu'awanah and the implementation of Assistant software utilization in the management of the school's financial management system in Al-Mu'awanah Madrasah. This research uses an approach to research and development (R & D) research. Research results show that in practice financial management in Madrasah Aliyah Al-mu'awanah is still based on a manual input data system so that in the process there are obstacles especially in data processing and school financial data recapitulation. Implementation of the use of assistant software in the process of school financial information management provides a positive picture, the statement is reinforced by the presence of a good response from respondents. Based on the distribution of the questionnaire that has been given to the respondents, the percentage of eligibility is 84%. The percentage of feasibility obtained shows that the utilization of computerized software or financial software is feasible to be used as school financial administration software, especially in Madrasah Aliyah Al-Mu'awanah.
Implementasi Supervisi Akademik Kepala Madrasah Berbasis Pendekatan Kolaboratif Dan Kekeluargaan Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Mutiara Fauziah; Zainuddin Zainuddin; Ujang Muhajir; Iwan Sopwandin
TADBIR MUWAHHID Vol. 4 No. 2 (2020): Tadbir Muwahhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/jtm.v4i2.2879

Abstract

Abstrak: Supervisi akademik seharusnya menjadi sarana untuk meningkatkan kemampuan guru dalam mengajar. Namun pelaksanaannya terkadang menjadi menegangkan bahkan menakutkan sehingga tujuan supervisi akademik itu sendiri tidak tercapai. Dibutuhkan sebuah pendekatan yang lebih diterima oleh guru seperti pendekatan kolaboratif dan kekeluargaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, dan hasil yang diperoleh dari supervisi akademik kepala madrasah dengan pendekatan kolaboratif dan kekeluargaan dalam peningkatan kinerja guru. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menyimpulkan pelaksanaan supervisi akademik dilakukan melalui pendekatan kolaboratif dengan cara mendekati orang yang akan di supervisi sebagai bentuk upaya dalam memahami orang yang disupervisi agar terjalin hubungan yang baik antara keduanya. Adapun pendekatan kekeluargaan dilakukan oleh kepala madrasah dengan cara membina dan mengayomi guru dalam melakukan proses pelaksanaan supervisi, sehingga terciptanya suasana kerja yang nyaman. Kedua pendekatan tersebut dilakukan agar tidak menimbulkan suasana tegang, bahkan bisa memunculkan suasana keakraban dalam pelaksanaan supervisi akademik kepala madrasah.
Manajemen Pendidikan Karakter Pondok Pesantren Baitul Hikmah Haurkuning Tasikmalaya Muhamad Reza Atqia; Muhidin; Iwan Sopwandin
TADBIR MUWAHHID Vol. 6 No. 2 (2022): Tadbir Muwahhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/jtm.v6i2.6225

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen pendidikan karakter di Pondok Pesantren Baitul Hikmah Haurkuning Tasikmalaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analisis. Teknik pengumpulan data dengan observasi partisipatif, wawancara,  dan studi dokumentasi. Terdapat tiga sumber data dalam penelitian ini, yaitu: Person yakni Pimpinan Pondok Pesantren, dewan kiai, dewan pengurus dan santri; Place; dan Paper. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan tiga cara, yaitu unisitasi data, kategorisasi data, dan penafsiran data. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) Tujuan Pendidikan karakter di Pondok Pesantren Haurkuning adalah untuk membentuk siswa berfikir rasional, dewasa, dan bertanggung jawab; mengembangkan sikap mental yang terpuji; membina kepekaan sosial anak didik; membangun mental optimis dalam menjalani kehidupan yang penuh dengan tantangan; membentuk kecerdasan emosional; membentuk anak didik yang berwatak pengasih, penyayang, sabar, beriman, takwa, bertanggungjawab, amanah, jujur, adil, dan mandiri; 2) Program Pendidikan karakter di Pondok Pesantren Haurkuning melalui pembiasaan dan program yang ditempuh oleh santri yaitu a) Program pesantren, b) Program Sekolah, c) Program penyetaraan, dan d) Program santri siap guna; 3) Proses Pendidikan karakter di Pondok Pesantren Haurkuning berlandaskan  pada nilai-nilai sebagai berikut, yaitu: a) Nilai Ibadah, b) Nilai Ikhlas, c) Nilai Dakwah, d) Nilai Kerendahan Hati, e) Nilai Motivasi, f) Nilai Pengetahuan, g) Nilai Ketekunan, h) Nilai Akhlak dan Kedisiplinan, dan Nilai Toleransi; 4) Evaluasi pendidikan karakter santri yaitu dengan mengikuti konsep evaluasi pendidikan.
Co-Authors Acep Aripudin Acep Husni Mubarok Aep Saepurohman Ahmad Aliadin Ahmad Hinayatulohi Akhmad Ramli Anwar Shadikin Ara Hidayat Ara Hidayat Ara Hidayat Ara Hidayat Asep Abdurahman Asri Ady Bakri AUGUSTA DE JESUS MAGALHAES Bashori Bashori Cecep Palahudin Dani Syaripudin Dian Dian Erni Haryanti Firman Ashadi Imas Siti Rojab Iqbal Bukhori Iqbal Bukhori Irawati Dewi Irawati Dewi Jihan Jihan M Reza Atqia Muhamad Reza Atqia Muhibbin Syah Muhidin Munawar Munawar Mutiara Fauziah Nina Nurmila Nursal Fathoni Randi Yusman Ridwan Burhan Hak Rudi Putra Siti Hapsoh Siti Nurjalilah Sumarna Sumarna Tatang Luqmanul Hakim Ujang Muhajir Usman Alim Wahyu Hidayat Zainuddin Zainuddin